为推进学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育走深走实，5月31日至6月15日，院长梁玉蓉围绕“应用型办学和应用型人才培养”专题，深入学校教学系部开展调研，以解决问题的实际成效体现主题教育成果。党政办公室、学生部、发展规划部、人力资源部、教务部、教学质量监控部等部门相关负责人参加调研。
调研中，梁玉蓉与各教学系部班子成员、教研室主任、骨干教师座谈交流，就加强应用型人才培养进行了深入研讨，摆问题、寻对策、话发展，进一步找准问题、理清思路，明确应用型人才培养今后工作的主攻方向和着力点，使调查研究同重点工作一体谋划、一体推进，更好推动学校事业高质量内涵式发展。
梁玉蓉强调，要坚持围绕中心、服务大局，把主题教育和推动学校事业高质量发展贯通起来，紧紧锚定应用型人才培养定位，不断提升人才培养质量。一是融入新发展格局，凸显应用型办学特色。要始终胸怀“国之大者”，聚焦立德树人根本任务，形成特色鲜明的应用型人才培养体系。要突出能力培养主线，对标党的教育方针和国家专业质量标准、专业认证及审核评估新要求，对接产业行业和市场需求，进一步修订应用型人才培养方案，将能力培养贯穿人才培养全过程，工程素质培养贯穿能力培养全过程。二是面向区域社会发展，强化学科专业建设。要依据学校学科专业传统优势和现实基础，科学规划实施学科专业建设，积极调整和优化学科专业布局。要坚持应用导向的办学方向，把学校传统的优势学科专业做强、国家战略急需的学科专业做精、新兴交叉融合的学科专业做实，逐步形成体现应用型办学定位和符合高素质应用型人才培养要求的学科专业体系。三是深化产教融合，提升人才培养质量。要牢记习近平总书记“不求最大，但求最优，但求适应社会需要”的办学思想和理念，发挥在培养“卓越工程师、大国工匠、高技能人才”方面的学科专业优势，立足区域性、应用型的办学定位，追求高质量、深化优服务、增强新动能。要探索建立产业急需、特色鲜明的产业学院，努力构建产教融合协同育人机制，实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，持续提升应用型人才培养质量，为国家和地方经济社会高质量发展提供人才支撑。
